jueves, 5 de diciembre de 2013
Hola a todos!!!!!
Soy Diego Salgado y esta página la he creado para el trabajo final del curso online de comunidades virtuales en educación, espero que os guste. Un saludo
Trucos para aprender las tablas
1La tabla más fácil es la del 1.
La más fácil de todas es la tabla del 1. Ten en cuenta que el resultado siempre es el mismo que el número por el que tengas que multiplicar. Por ejemplo: 1x1=1, 1x2=2...
2Tabla del 2: multiplica de par en par.
Para calcular el resultado de la tabla del 2 puedes saltar al resultado del siguiente número par. De esta manera: 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6 y así sucesivamente. Otro truco para aprender esta tabla es tener en cuenta que el resultado siempre es el doble del número que se está multiplicando.
3Tabla del 5: suma de 5 en 5.
Igual que la tabla del 2, la del 5 es muy fácil de aprender. Si la dices de corrido saltarás de una cifra que acabe en 5 a la siguiente, que tendrá 0. Por ejemplo: 5, 10, 15, 20, 25...
Si te la preguntan de forma aleatoria tampoco es difícil de responder. Calcula la mitad del número que te pregunten y multiplícalo por 10 (se hace solo poniendo un 0). Por ejemplo: 5x6. La mitad de 6 es 3. Multiplica 3 por 10 (o pon un 0 al final). Te da 30.
Algo más difícil: 5x7. La mitad de 7 es 3,5. En este caso no pondrás 0 sino que al tener decimales, quitarás la coma al multiplicarlo por 10.
4Tabla del 9: el truco más original.
Conocer los resultados de la tabla del 9 es mucho más sencillo de lo que parece. Solo tienes que imaginarte la tabla escrita delante y al lado haz dos filas. En la primera marca todos los números de una decena desde el final hasta el principio. Así: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
A la izquierda de cada uno de ellos coloca los mismos números pero contando a la inversa. De esta manera: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ahora une esta fila con la anterior. Te quedará así: 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
Estos números corresponden con los resultados de la multiplicación: 9x1=9, 9x2=18, 9x3=27, 9x4= 36 y así sucesivamente.
5La tabla del 10 se calcula añadiendo un 0 al resultado.
La tabla del 10 es muy sencilla. Solo tienes que añadir un 0 al número que tengas que multiplicar. Por ejemplo 5x10=50, 8x10=80 y así infinitamente.
6No hay trucos para todas las tablas.
No existen trucos fáciles para todas las tablas de multiplicar, pero de esta forma tienes medio trabajo hecho. Solo tendrás que memorizar la del 3, 4, 6 y 8.
Información obtenida en la siguiente web http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/matematicas/como-aprender-las-tablas-de-multiplicar-16664
juegos para aprender las tablas
A través de esta dirección podrás aprender las tablas mediante un juego
Como jugar La pantalla tiene pelotas con numeros que botan. El mono te dice cual multiplicacion tienes que resolver. Haz click en la pelota con la respuesta correcta en el orden correcto.
http://www.cyberkidz.co/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep5/rekenen3/&spelNaam=Tablas%20de%20multiplicar%20del%201%20al%2010&groep=5&vak=rekenen
En este juego aprenderás las tablas pinchando globos
http://www.educaplus.org/play-158-Pincha-globos-Producto.html
Para aprender las tablas en inglés, aquí os propongo dos juegos muy divertidos, el primero es de un lavadero de coches y el segundo de una granja de animales.
En el taller de coches
http://www.multiplication.com/games/play/car-wash
En la granja
http://www.multiplication.com/games/play/farm-freak-out
Vídeos de las tablas de multiplicar del 6 al 10
Canción de la tabla del 6
Canción de la tabla del 7
Canción de la tabla del 8
Canción de la tabla del 9
Canción de la tabla del 10
Videos de las tablas de multiplicar del 1 al 5
Canción de la tabla del 2
Canción de la tabla del 3
Esquema del borrador del proyecto
Esquema
de borrador de proyecto
1. Título y breve descripción del proyecto.
El aprendizaje de las tablas de multiplicar.
Este proyecto es para intentar buscar actividades y trucos para
que los niños de primaria puedan aprender las tablas de multiplicar de una
forma más entretenida. En el buscaremos trucos para aprender las tablas y
podemos usar las TIC usando vídeos o juegos para motivar más al alumno.
2. Alumnado
participante.
Van a ser 24 alumnos de un grupo de tercero de primaria, 8-9 años,
en un centro escolar con alumnos de clase media baja, que les cuesta motivarse
en las matemáticas.
3. Área de
contenidos o asignatura del proyecto.
Matemáticas
4. Objetivo(s)
del proyecto.
Fortalecer las habilidades mentales a la hora de realizar
operaciones básicas.
Agilizar la solución de operaciones básicas que impliquen usar las tablas de multiplicar.
· Impulsar la habilidad mental de los estudiantes
Agilizar la solución de operaciones básicas que impliquen usar las tablas de multiplicar.
· Impulsar la habilidad mental de los estudiantes
5. Lengua.
Se desarrollará en el idioma castellano, y el nivel de
conocimiento de este idioma en el alumnado, es bueno a nivel nativo.
6. Integración
en la programación.
Este proyecto va a formar parte de la programación, ya que es
simplemente un enfoque distinto de aprender esta parte de las matemáticas que
ya viene reflejado en la programación de la asignatura.
7. Contenidos.
Las tablas de multiplicar.
La multiplicación vista como repetición
de sumas.
8. Plataforma,
aplicaciones y modo de intercambio.
Se utilizarán las siguientes páginas web para
ayudar en el aprendizaje
En esta primera pueden visualizar por video, y por
escrito distintos trucos que tienen las tablas de multiplicar.
También en la elaboración del proyecto pondré
enlaces a páginas que los niños pueden practicar las multiplicaciones mediante
el juego
La comunicación de forma online, será mediante un
blog de blogger, donde se pondrán enlaces a páginas interesantes sobre la
multiplicación y allí podrán interactuar los alumnos con ayuda de sus padres en
cada contenido que se va publicando.
9. Tareas que los
estudiantes van a realizar.
Según objetivos y producto a elaborar (sitio web, presentación,
vídeo, etc.) como resultado.
10. Frecuencia de
la comunicación.
Semanalmente se comunicará al alumno como va avanzando.
11. Duración del
proyecto.
Dos meses durante el segundo trimestre del año.
12. Evaluación.
Evaluación oral y escrita
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